کودک از چه سنی باید مدرسه را شروع کند؟
سن شروع مدرسه یکی از موضوعاتی است که اغلب مورد بحث قرار می گیرد، به ویژه قبل از دوره های تحصیلی جدید. کودک از چه سنی باید مدرسه را شروع کند؟ اگر از رفتن به مدرسه امتناع کرد، باید دلایل آن بررسی شود. کارشناسان با تاکید بر اینکه کودکان معمولاً بین 30 تا 36 ماهگی به بلوغ رفتن به مهدکودک و 66 تا 72 ماهگی به دبستان می رسند، اظهار می دارند که رشد ذهنی، عاطفی و جسمی باید با افزایش سن در نظر گرفته شود. کارشناسان بیان می کنند که کودکان ممکن است به دلیل اینکه نمی خواهند از والدین خود جدا شوند یا به دلایل مختلف از رفتن به مدرسه امتناع کنند و نزدیکی مدرسه به خانه سازگاری را تسهیل می کند.
روانشناس بالینی متخصص دویگو بارلاس از مرکز پزشکی دانشگاه اوسکودار ترکیه ارزیابی هایی را درباره سن کودکانی که شروع به مدرسه می کنند انجام داد و به خانواده ها توصیه کرد.
وضعیت رشد باید با افزایش سن ارزیابی شود
دویگو بارلاس، روانشناس بالینی متخصص (روانشناسی کودکان )، سن شروع به مدرسه را موضوعی بحث برانگیز دانست و سخنان خود را اینگونه ادامه داد: «البته سن از نظر رشد ذهنی، جسمی و عاطفی تعیینکننده مهمی است. هنگامی که کودکان با رشد طبیعی در نظر گرفته می شوند، آنها به طور کلی به اندازه کافی بالغ هستند که بین 30-36 ماهگی به مهدکودک و بین 66-72 ماهگی به دبستان بروند. این محدوده سنی ممکن است بسته به رشد ذهنی، عاطفی و جسمی کودک متفاوت باشد. به همین دلیل هنگام تصمیم گیری در مورد اینکه کودک می تواند مهدکودک یا دبستان را شروع کند، باید رشد ذهنی، عاطفی و جسمی کودک بعد از فاکتور سن در نظر گرفته شود. سن فقط یک عدد است. با این حال، دیگران تعیین کننده هستند که ممکن است از کودکی به کودک دیگر متفاوت باشد و به تصمیم گیری دقیق تر کمک کنند. “هنگام ارزیابی شروع یک کودک به مدرسه، هم سن تقویمی و هم وضعیت رشد او باید در نظر گرفته شود.”
نزدیکی مدرسه به خانه سازگاری کودک را آسان تر می کند
بارلاس با بیان اینکه عوامل تعیین کننده زیادی بر سازگاری کودک با مدرسه تأثیر می گذارد، گفت: «کودکان تنها زمانی می توانند فرآیند سازگاری را با درد کمتری پشت سر بگذارند که احساس راحتی و امنیت کنند. اول از همه، موقعیت فیزیکی مدرسه بسیار مهم است. مخصوصاً برای خردسالان توصیه می شود که مدرسه نزدیک خانه آنها باشد. اگر کودک در حین ورود به مدرسه احساس راحتی کند، سازگاری او با مدرسه آسان تر می شود.
کودکان باید در خانه مسئولیت پذیر باشند. ( کودک از چه سنی باید مدرسه را شروع کند؟ )
بارلاس با اشاره به اینکه شرایط جسمانی مدرسه در مراحل سازگاری سالم و مناسب برای کودکان مهم است، سخنان خود را اینگونه ادامه داد: به همین دلیل است که والدین باید قبل از شروع مدرسه کودک، مدرسه را به دقت بگردند. اگر کودک در مدرسه احساس امنیت کند، مدرسه را بیشتر دوست خواهد داشت و روند سازگاری به راحتی برطرف می شود. یکی از عواملی که سازگاری کودک را تسهیل می کند این است که کودک را از قبل در مورد مدرسه آگاه کنید. خوب است شرایط اولیه را با آرامش و بدون نگرانی برای کودک توضیح دهید، مثلاً به کدام مدرسه می رود، در چه روزهایی، چه مدت در مدرسه می ماند و نیازهایش را به چه کسانی می تواند در میان بگذارد. یکی دیگر از عوامل مهم در فرآیند سازگاری این است که به کودک اجازه دهیم مسئولیت در خانه را بر عهده بگیرد. مشخص است که کودکانی که بدون هیچ مسئولیتی بزرگ میشوند و هیچ قاعدهای ندارند، در مقایسه با کودکانی که مسئولیت میپذیرند و با قوانین اساسی بزرگ میشوند، در سازگاری با مشکل مواجه هستند.»
کودکان ممکن است به دلایل مختلف از رفتن به مدرسه امتناع کنند.
بارلاس با بیان اینکه کودکان ممکن است به دلایل مختلف از رفتن به مدرسه امتناع کنند، گفت: «اگر کودک از همان ابتدا از رفتن به مدرسه امتناع کند، ممکن است تصور شود که او اساساً مدرسه را رد نمی کند، بلکه تنها به سختی والدین خود را ترک می کند. در این مرحله والدین نباید اصرار به رفتن به مدرسه داشته باشند، باید موقعیت های دیگری را که کودک در جدایی از والدین خود دچار مشکل می شود، شناسایی کرده و در صورت لزوم از متخصصان کمک بگیرند. شرط دوم این است که کودک پس از مدتی به مدرسه رفتن از تحصیل امتناع کند. در این صورت ابتدا باید بررسی شود که آیا عاملی وجود دارد که کودک را در مدرسه مزاحمت ایجاد کند؟
به جای اینکه کودکان را به زور به مدرسه بفرستیم، باید سازنده باشیم. (کودک از چه سنی باید مدرسه را شروع کند؟ )
روانشناس بالینی متخصص دویگو بارلاس اظهار داشت که در مرحله دوم باید ارزیابی شود که آیا یک رویداد مهم زندگی یا ناراحتی عاطفی وجود دارد که بر زندگی کودک تأثیر می گذارد یا خیر و گفت: «کودکان زمانی که احساس ناراحتی عاطفی می کنند می توانند رفتار طرد از خود نشان دهند. در چنین حالتی، تهدید یا اصرار والدین برای فرستادن به مدرسه ممکن است ناراحتی عاطفی تجربه شده توسط کودک را بیشتر کند. دریافت حمایت حرفهای به جای این نگرشها باعث میشود که فرآیند سازندهتر باشد.»