قدر نمرات خوب را بدانید، بد را تشویق کنید تا آنها را اصلاح کنند!
قدر نمرات خوب را بدانید، بد را تشویق کنید تا آنها را اصلاح کنند! با توجه به تاثیرات همه گیر، سال آموزش و پرورش از راه دور به پایان رسید.(روانشناسی کودک) به عنوان بخشی از این اقدامات، کارنامه به صورت الکترونیکی به دانش آموزان تحویل داده می شود. پروفسور روانپزشک اظهار داشت که کارنامه برای دانش آموزان و والدین آنها معنای زیادی دارد. دکتر. نوذت طرهان گفت: «کارنامه سند شخصیت کودک نیست. رفتاری که در مواجهه با نمرات خوب یا بد نسبت به کودک نشان می دهد نباید افراط شود. قدردانی برای نمرات خوب و اصلاح نمرات بد را تشویق کنید. در تعطیلات تابستانی 2 هفته وقت آزاد به بچه ها بدهید و با هم برنامه های تعطیلاتشان را تنظیم کنید. رئیس موسس دانشگاه اوسکودار ترکیه، روانپزشک پروفسور. دکتر. نوذت طرهان در مورد روانشناسی دانش آموزانی که هیجانات کارنامه ای را تجربه می کنند و رفتارهایی که والدین باید از خود نشان دهند، اظهاراتی کرد.
با تحقیر اعتماد به نفس خود را خدشه دار نکنید
پروفسور با بیان اینکه کارنامه فقط یک تکه کاغذ نیست. دکتر. نوذت طرهان گفت: «کارنامه هم در دنیای کودک و هم در دنیای مادر و پدر معنای بزرگی دارد. به لطف کارنامه، کودکان برای مدت معینی با عواقب تلاش خود مواجه می شوند. به نوعی احساس مسئولیت می کند. کودک به لطف کارنامه می بیند که می توان از او انتقاد کرد و رفتارش را مرور کرد. در حین کارنامه همه نگران می شوند، حتی اگر موفقیت آمیز باشد، چون نتایج یک دوره مشخص می شود. در عین حال، فرد نباید احساس منحصر به فرد بودن خود را از دست بدهد. زمانی که کودک در ملاء عام تحقیر شود و معانی نادرست به کارنامه داده شود اعتماد به نفس کودک خدشه دار می شود. مادران و پدرانی هم هستند که نسبت به کارنامه بی تفاوت هستند. در مواجهه با چنین رفتاری، کودک احساس می کند که مورد بی مهری و قدردانی قرار نمی گیرد. کودک از خانواده انتظار قدردانی و تمجید دارد. کودکی که کارنامه بسیار خوبی می آورد، وقتی از والدینش تعریف و تمجید و قدردانی دریافت نمی کند، انگیزه اش را از دست می دهد. این بر رشد شخصیت کودک تأثیر می گذارد. وی گفت: کارنامه بر رشد شخصیتی و رفتاری کودک نیز تأثیر می گذارد.
کارنامه گواهی شخصیت کودک نیست
طرهان معنای کارنامه برای کودک را وسیله ای برای یادگیری زندگی دانست و در ادامه سخنان خود اینگونه گفت: «کارنامه سندی از وضعیت کودک در دوره ای از زندگی اوست. سند خوب یا صادق بودن کودک، دوست داشتنی بودن یا نبودن او نیست. والدینی که می گویند اگر کارنامه شما بد باشد، شما را دوست نخواهند داشت، از عشق به عنوان سلاحی علیه کودک استفاده می کنند. چنین رفتارهایی باعث درد شکم در کودک می شود. در این فرآیند ارتباط والدین با فرزندان بسیار مهم است. حتی اگر کارنامه بدی به کودک برسد، ناراحتی از این وضعیت نشان می دهد که او درس گرفته است. اگر کودکی که 10 درس دارد 3 درس بد داشته باشد، مادر و پدر روی 3 درس بد تمرکز می کنند نه 7 درس خوب. باید به خاطر درس های خوب به کودک تبریک گفت و او را تشویق کرد تا درس های بد را جبران کند. حتی اگر کارنامه بدی داشته باشید، می توان نتیجه را بدون آسیب رساندن به اعتماد به نفس خود اصلاح کرد. باید تلاش و کوشش کودک را تحسین کرد و رفتار نادرست او را تایید نکرد. باید در مورد رفتار اظهار نظر کرد نه شخصیت.
ناآرامی در خانه بر مدرسه منعکس می شود(قدر نمرات خوب را بدانید، بد را تشویق کنید تا آنها را اصلاح کنند!)
پروفسور با اشاره به اینکه دانشجویان زمانی که کارنامه آنها بد است به روش های ابتدایی متوسل می شوند. دکتر. نوذت طرهان گفت: «آنها رفتارهایی مانند کشیدن کارنامه و دیر به خانه آمدن از خود نشان می دهند. بچه ها هم از مقایسه می ترسند. آنها باید روش یادگیری حقیقت و صحبت در مورد اشتباهات را بیاموزند. در این مرحله، نگرش مادر و پدر بسیار مهم است. همچنین حمام کردن کودکی که در همه کلاس هایش خوب است، بسیار اشتباه است. هیچ الزامی برای دریافت هدیه مالی وجود ندارد. کودکانی که از کلمات قدردانی، تایید و تمجید استفاده می کنند، احساس تعلق بیشتری به خانواده دارند. مادران و پدران نیز در موفقیت فرزندان خود مسئولیت بزرگی دارند. اگر در خانه دائم دعوا می شود، شاید کودک به خاطر این وضعیت به مدرسه می رود، اما نمی تواند تمرکز کند، زیرا ذهنش در خانه است. کارنامه فقط کارنامه کودک نیست بلکه کارنامه والدین و حتی معلم هم هست. اگر نمرات خوب نباشد به این معنی است که والدین توجه کافی نداشته اند و معلم به اندازه کافی خوب تدریس نکرده است. ما این مسئولیت را فقط بر عهده کودک می گذاریم. خیلی مهم است که به کارنامه خیلی معنی ندهید. باید کسانی را که در کارنامه ضعیف هستند تحلیلی تحلیل کرد.»
برنامه ریزی تعطیلات باید با هم انجام شود
پروفسور دکتر. نوذت طرهان با بیان اینکه باید 2 هفته اوقات فراغت برای کودکان در نظر گرفته شود، ادامه داد: «سپس، خانواده باید بنشینند و برنامه ریزی کنند. به این کارکرد دموکراتیک می گویند که در آن نظر همه افراد خانواده در نظر گرفته می شود. اگر این کار انجام شود، احساس تعلق به خانواده و مسئولیت پذیری در کودک ایجاد می شود. او احساس می کند که یک سر سنگ را گرفته است. ما باید به فرزندانمان ارزش هایی را بیاموزیم که از ما انسان می سازد. کودکان همچنین باید یاد بگیرند که دروغ نگویند، صادق باشند و خوب باشند. آموزش آموزه های آموزشی در سراسر جهان ضروری شد. اما اینها در کنفرانس ها اتفاق نمی افتد. باید با تجربه یاد گرفت. تعطیلات تابستانی باید به عنوان یک فرصت تلقی شود و بسیار مهم است که هنگام برنامه ریزی فضای آزاد برای کودکان باقی بماند.